在条约原则上，签订了协约的两所学校的高层在实际上是平分了条约赋予的权力的，从根本上就抹除了一方因为个人的意志而导致系统失效的可能性。
两个学校的攻守同盟共同进退不管怎么说肯定是做不到的，但是却可以做到至少两所学校不会爆发全面的冲突。
或许在条约的作用下，停止敌对行为，最后用时间慢慢抚平双方的裂隙——或者让伊吹去当吉祥物说不定也能达成相似的目的，毕竟虽然学生们之前互相看不顺眼，但是对于可爱的定义还是一样的。伊吹不可爱吗？
毕竟，就算在远古众神的时代，形成当今两个学校的团体虽然不能说其乐融融，但也算是一起在基沃托斯共存了漫长的年月，长到众神被遗忘为止。
矛盾的升级激化也不过是最近几十年的事情，还有抚平裂痕的希望。
非常讽刺，占有全格黑娜最强武装力量的日奈，打心底里是一个并不希望用自己的武装进行斗争，而是希望用武力保卫和平的和平主义者。
所谓大棒在手温言在口便是这种理念的体现了吧？
格黑娜这里最大的阻力其实不是一般学生的反对意见，而是真琴，毕竟真琴看不到或者说不想承认协约后面的利益。
或许只能想办法用“形成联军之后可以轻松攻略拿下整个基沃托斯”这种听起来就非常战争狂人的方法推动真琴的认可了。
如果在一只猪前面放下胡萝卜钓竿就能引导着它前往自己想要的方向的话，那么日奈感觉自己现在只要引导真琴就行了，而老师......如果老师也是支持条约的话，恐怕就是要引导很多势力了。
老师那里的压力远远比自己这里更大。
不过既然是老师的话，肯定是能做好这些事情的吧？
不管怎么说，一直抱有着成年人尊严的老师，不管发生了什么事情，日奈都相信老师会一如既往的保护自己的学生。
我一直相信着你，老师。
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