高校要根据不同系科提出不同的选考科目要求，从而倒逼一些高校对薄弱专业进行优化或调整。根据浙江、上海的统计数据，目前有53%左右的高校专业没有提出任何选科要求。主要原因是担心限制多了，到时合格考生不够，造成生源不足等问题。此外，录取时若出现选考科目与高校指定科目的招生计划不匹配的情况，应如何调剂才不会影响招考的公平性？这些问题都需要进行认真、细致的调研，有些还应未雨绸缪。
记：近年来，随着我国自主招生规模不断扩大，自主招生中的问题逐渐暴露出来。为何在国外运转良好的自主招生模式，在中国难以达到预期效果？国家应如何进一步完善自主招生政策？
刘：中国是一个人情社会，自古以来讲究“天理国法人情”。在这样的社会环境下，如果没有刚性的考试分数把关，就很容易造成人情的介入，干扰招生考试的公平性与客观性。实行自主招生的初衷是为了弥补完全靠考试分数录取的不足。仅仅靠考试分数录取确实存在一些弊端，导致考什么就教什么、学什么，不考什么就不教什么、不学什么，不注重平时的表现、成绩，学生学习负担重、知识偏狭，体育不受重视等一系列问题。国家想通过自主招生，选拔一些学科专长、发展潜力比较好，也许考试分数不一定很高、发展不是很全面的学生。然而，偏才、怪才的人数还是很少，各高校还是希望招收比较全面、比较优秀的学生，这些学生在高考中同样也可以取得高分。自主招生后来演变成大部分高校的“掐尖之战”。自主招生确实也选拔了一些人才，但是很多时候沦为提前抢优秀生源、降分录取的一种招生方式。此外，自主招生的一些材料可能造假，有些材料无法准确判断。自主招生中出现的腐败案件，也对招生的公平性造成不良影响。民众对自主招生过程中可能出现的权力寻租等问题非常关注。
近年来，国家对自主招生制度进一步规范、完善。一是压缩自主招生的比例。除了北京大学、清华大学的比例较高，其他高校自主招生的比例严格控制在招生总数的5%以内。二是要求阳光招生。要求在自主招生的多个环节进行公示，公示的信息、材料要尽可能完整、详细，包括学生的姓名、籍贯、来源学校等。
也有人提出能不能公布自主招生的面试成绩。纪检监察部门也全程跟进、监督，真正起到检查、督促的作用。
记：在推进教育公平方面，高考改革还有哪些方面需要进一步探索？
刘：推进教育公平是高考改革始终坚持的方向。例如，对中西部地区的招生倾斜政策，无论是高考的录取率还是高水平大学指标的比例，都在向中西部人口大省、贫困地区的农村学生倾斜。此外，清理高考加分，规范自主招生制度，也是保障教育公平的重要举措。
进一步推进教育公平，我认为未来最主要的是坚持高考在高校录取中的主体地位，这一点很重要。不管录取率提高多少，社会怎么变迁，老百姓对公平的关注还是第一位的。科学选才当然很重要，但是一般民众更关注公平性。万变不离其宗，高考不管怎么改，始终要坚持公平性，公平还主要靠分数来保障，没有分数的刚性把关，很容易受到人情、金钱、权力的干扰。即使将来有可能降低考试分数的重要性，高考招生还是要坚持以考试分数为主，这样的改革才能得到大多数人的支持和拥护。
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