自主招生的公平问题为全社会所关注，对其不公平的治理也同样需要社会各界努力，外部力量应积极介入到改革的进程中，仅靠高校自身的力量是难以有效解决的——尽管它应担当起最主要的完善制度与操作程序的责任。对此，教育主管部门的职责是加强监管，密切关注改革的动态与问题，适时适度予以管理和引导，并加大对造假、违规等不良行为的惩处力度;民间力量尤其是新闻媒体须积极参与，发挥有效的监督与舆论作用;与改革紧密相关的中学，则应确保所提供的反映学生各方面素质的评价材料公正客观、真实有效。当然，外部力量有效参与的前提，是自主招生政策、过程及结果的透明化。只有在以更加科学的统一高考成绩作为录取基准、舆论监督体系更加完善与透明、多样化与公平性相互兼顾的前提下，自主招生的公平性才能日臻提高，其选才功效也才能实现最大化。
(该文同时也是2007年度“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”阶段研究成果，特致谢!)
参考文献:
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注释:
①最近的统计显示，全国农民上网的比例只有0.2%，且主要集中在东部地区。而中国13亿人口中8亿多是农民，从统计学意义上分析，网络民意的代表性值得怀疑。详见汪晓东:《多少农民是网民》，人民网，2010年2月23日，http:culture.people..cnGB.html。
②笔者应邀在《解放日报》2010年2月21日第六版上发表“自主招生会取代高考吗”一文。拙文发表后不久，笔者收到一封上海读者的未署名来信，善意提醒笔者关注高考的公平问题，并认为在招生过程中往往是“上有政策下有对策，只有分数没有对策”。笔者认为这位读者的心声具有相当的代表性。读者的反馈也促使笔者对高考及自主招生的公平问题做更深的思考。
(责任编辑:刘传红)
DiscussionontheEquityofChina'sUniversity-determinationRecruitment
ZHENGRuo-ling
(CenterforResearchonHigherEducationDevelopment，XiamenUniversity，Xiamen，China)
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