[26]卞伟.中国农村居民代际社会流动研究[D].浙江大学.2017
[27]陈岑.社会资本对大学生就业影响研究—一项扎根理论的研究[D].华中科技大学2016
[28]蔡檬檬.转向选择的背后：农村初中生升学意向影响因素的质性研究[D].南京大学.2018
[29]陈岑.社会资本对大学生就业影响研究—一项扎根理论的研究[D].华中科技大学.2016
[30]杨沈龙.不同阶层系统合理信念差异的心理机制：归因与补偿的双重视角[D].华中师范大学2017
[31]何潇.中等职业教育对其毕业生社会流动影响的实证研究[D].重庆工商大学.2018
[32]张秀敏.中国家庭代际流动现状研究[D].东北财经大学.2017
[33]杨沈龙.不同阶层系统合理信念差异的心理机制：归因与补偿的双重视角[D].华中师范大学.2017
(推荐文章二)
新教育公平引论——基于我国教育公平模式变迁的思考
英文题名：IntroductiontotheNewEducationalEquity：DiscursionbasedontheReflectiononTransitionoftheMechanismofEducationalEquityinP.R.China
作者：程天君
英文作者：ChengTianjun;CenterforSociologyofEducation，NanjingNormalUniversity;
期刊名：?教育发展研究
作者单位：南京师范大学教育社会学研究中心
年份：2017
页码：P1-11
期号：?第2期
英文关键词：outlookoneducationalequity;evaluationdomain;whatisneededtobeequal;neweducationalequity;thedevelopmentofhuman-being
基金：江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新教育公平的理论建构与实践探索”项目(2015zstd007)的部分成果
摘要
教育公平观的变化，实质是“什么要平等“这一评估域的转换。60余年来，我国教育公平的评估域从强调政治、经济等“社会“的片面需求逐渐转向侧重“人“的全面发展。当前，“效率优先，兼顾公平“的政策话语虽已让位于“更加注重社会公平，大力促进教育公平“，但“效率优先“的路径依赖与实践惯性依然强劲。“新教育公平“观旨在实现以“人“为核心评估域的视角转换，主张从注重效率优先到强调公平正义，从注重教育公平的外延到关注教育公平的内涵。而依靠发展、通过改革和增加创新，则是实现新教育公平的可行路径。
外文提要
Theessencetothechangeontheoutlookofeducationalequityliesintheshiftofitsevaluationdomainthatwhatisneededtobeequal.Forthepast60years，Chineseeducationevaluationdomainhasshiftedfromthepreviousunilateralemphasisonthesocialfactors，suchaspoliticsandeconomytothenowall-rounddevelopmentofhuman-beings.Despitethepriorityofefficiencywithdueconsiderationtofairness，givenbytheoutdatedpoliticaldiscourse，hasbeensubstitutedbythenewconceptofpayingmoreattentiontosocialfairnessandpromotingeducationalequity，thepathdependenceandpracticeinertiafromtheideaof＂efficiencyfirst＂isstillprevailing.Thenewconceptofeducationalequityaimstotake＂man＂asthecoreinitsevaluationdomain.Itistoembracefairnessandjusticebyabolishingthemisbeliefinefficiency.Meanwhile，itistoshiftourattentionfromtheexteriortotheinteriorofeducationalequity.Relyingonthedevelopmentandencouragingcreativityisafeasiblepathtorealizethenewconceptofeducationalequity.
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